Dnes je monday, 06. may

AKTUÁLNÍ ČÍSLO ZRCADLA

reklama

Krátké zprávy

BOSKOVICE: Aktuální opatření v nemocnici

31.8.2022 0:39

S ohledem na epidemiologickou situaci jsou návštěvy v Nemocnici Boskovice povoleny jen ve středu a neděli od 14.30 do 16.30 hodin, s tím, že návštěva je vybavena vlastním respirátorem. Návštěvy nejsou povoleny u covidových pacientů. (hrr)

BOSKOVICE: Boskovičtí turisté oslavili 120 let

31.8.2022 0:38

V neděli 21. srpna 2022 si dali v 15 hodin sraz před pamětní deskou Karla Absolona, zakladatele Klubu českých turistů v Boskovicích, současné členky a členové místního klubu. Úvodního slova se ujal Jaroslav Oldřich, předseda klubu, který vzpomněl ve své řeči na jeho vznik. Karel Absolon tehdy v pátek 21.srpna 1902 předběhl o den Járu Cimrmana a založil pobočku českých turistů v Boskovicích. Činnost přerušila 1. světová válka a také fakt, že předseda spolku se tehdy stal ředitelem Gymnázia a po něm se nikdo neujal funkce předsedy klubu. V roce 1922 obnovili turisté svoji činnost a s přestávkami, které si vynutily události minulého století, zde fungují do dnes. Po něm přivítal přítomné místostarosta Petr Malach a mj. popřál jim, ať se jim daří i do budoucna. Na závěr položila místopředsedkyně Zdena Boháčková kytičku pod pamětní desku Karla Absolona.

Poté vyrazili turisté ke Kontribuční sýpce, kde mají papírenskou a tiskařskou dílnu bratři Ouještí vyrábějící zde různé upomínkové předměty. Zde byli seznámeni s historií sýpky a mohli si prohlédnout vystavené výrobky. Po prohlídce zamířili do sokolovny, aby se zde občerstvili a probrali zážitky z uplynulé vycházky. Monika Šindelková

BLANSKO: Zloděje prozradily stopy bot

24.3.2022 5:53

Trasologie společně s vynikající osobní znalostí blanenských policistů sehrála klíčovou roli v případě sobotního vloupání do tamějšího tabáku. Podezřelý osmadvacetiletý muž se totiž krátce před půlnocí pokusil vykopnout skleněnou výplň zdejší prodejny. Posléze sice celá výloha povolila, ale naštěstí se uvnitř šikovně zapřela o lednici, kdy tak zloděj neměl sebemenší šanci proklouznout dovnitř a raději bleskově zmizel. Nešika ale na místě zanechal hromadu stop. Mezi nimi byly právě i otisky podešví bot neznámého pachatele. Když pak místní policisté nedaleko místa činu zahlédli jim známého recidivistu, pohotově se podívali i na jeho podrážky. To už jim bylo jasné, že se trefili do černého a výtečníka z místa převezli rovnou na služebnu. Tomu pak v případě uznání vinny za trestný čin krádež a poškození cizí věci hrozí několikaletý pobyt za mřížemi. (hrr)

všechny

POCHOD PO R43

reklama

Dnešní akce

Sledujte nás!



Žáci páté třídy ze sloupské základní školy se učili v terénu

12.6.2015 11:58 | Původní vydání | Marie Hasoňová

Sloup - Přespání ve škole, stmelování kolektivu, projektová výuka. Vyučující žákům pátého ročníku sloupské základní školy zpestřili klasické vyučování. Místo sezení v lavici se učili v terénu. 

Žáci páté třídy ze sloupské základní školy se učili v terénu
Venkovní výuka. Foto Marie Hasoňová

„Dvoudenní projekt se dělí na dvě části, jednou z nich je přespání ve škole s různými aktivitami na stmelení kolektivu, navazování vztahů, navazování komunikace, vyjadřování atd. Druhá část je environmentální výuková, a ta je tentokrát věnována městysu Sloup,“ vysvětlila školní psycholožka Michaela Rašková.

Děti si vybraly čtyři stanoviště, která je zajímala a o nichž si připravily ve skupinkách prezentace. Třída tak navštívila kostel, Salmův hřbitov, okolí skal u kluziště a prostředí u jeskyní. Na každém stanovišti skupinka přednesla ostatním svoje poznatky, jež děti shromažďovaly asi jeden měsíc. Hledaly převážně na internetu. „Byl jsem i za panem kronikářem,“ řekl Vojta Štrajt, který s několika dalšími zpracoval téma sloupského kostela, takže se ostatní dozvěděli nejen o historii, ale také praktické poznatky o významu jednotlivých předmětů umístěných v kostele.

V druhé části projevu dali přednášející žáci ostatním dětem k vyplnění kvíz, který také sami sestavili a v němž si nenásilnou formou všichni zopakovali nabyté vědomosti.

Při takové výuce se propojí získané dovednosti a zkušenosti s tím, že si mohou vše rovnou prohlédnout. Informace se tak mnohem lépe vstřebají a děti si je lépe zapamatují, na rozdíl od běžného učení ve školních lavicích. „Navíc si informace předávají navzájem, není to jen o tom, že jim něco říká pedagog,“ vyzdvihla Rašková další pozitivum projektové výuky.

Děti si tento způsob výuky velmi pochvalovaly. „Dnes je to lepší, protože se nemusíme učit,“ volaly jednohlasně, z čehož se dá vyvodit jasný závěr: Nejlépe se děti učí, když nevědí, že se učí. 

Vytvořil Český server s.r.o.

© 2006 BBN s.r.o., ISSN 1802-3509